home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ AOL File Library: 1,901 to 2,000 / aol-file-protocol-4400-1901-to-2000.zip / AOLDLs / Elementary Science_Health / Science / CRYGARD < prev    next >
Text File  |  2014-09-17  |  4KB  |  96 lines
  1.                             ROCK GARDEN
  2.  
  3. TEACHER:  David Agnew and Rodney Beckett
  4.  
  5. GRADE:  Fifth and Third
  6.  
  7. SKILLS AREA:  Science
  8.  
  9. MAJOR CONCEPT:  Creating your own rock garden.
  10.  
  11. OBJECTIVES:  The Student Will:
  12.              1.  Follow a series of precise instructions.
  13.              2.  Create their own crystal garden.
  14.              3.  Perform the scientific principle.
  15.              4.  Describe their science experiment and results in
  16.                  a journal format.
  17.  
  18. MATERIALS:  Aluminum Pans, six charcoal briquets each group, salt,
  19. bluing, water, ammonia, coffee cans, table spoon, food coloring,
  20. paper, pencil.
  21.  
  22. PROCEDURES:  Teacher Will:
  23.              1.  Introduce the activity.
  24.              2.  Explain the directions to the experiment.
  25.              3.  Place six charcoal briquets in an aluminum pie
  26.                  tin.
  27.              4.  Measure 6 tbs. salt, 6 tbs. of bluing, 6 tbs. of
  28.                  water and 1 tbs. of ammonia.  Pour them into a
  29.                  coffee can and mix them well.
  30.              5.  Squeeze different food colors onto 4 of the
  31.                  briquets--one color for each.  Squeeze all 4
  32.                  colors on the fifth briquet.  The sixth briquet
  33.                  is not to be colored.
  34.              6.  Pour the salt mixture evenly over the 6 briquets.
  35.              7.  Place the pie tin and briquets in a warm area.
  36.              8.  Mix the same solution of salt bluing ammonia and
  37.                  water in the can and cover tightly.
  38.              9.  Add this solution over the "garden" of briquets
  39.                  every day to keep the crystals growing.  Add the
  40.                  food coloring every two days.
  41.             10.  Have the students describe what the crystals look
  42.                  like every day for eight days; color, size,
  43.                  shape, texture.  Record responses on the
  44.                  chalkboard or in a journal.
  45.  
  46. The crystal garden will have the appearance of coral and will be
  47. soft and powdery to the touch.
  48.  
  49. EVALUATION:  Participation during the activity, completion of the
  50. activity, completion of the journal or paper.
  51.  
  52. **This will be an on going experiment.
  53.  
  54.  
  55.                   MATERIAL FOR ROCK GARDEN LESSON
  56.  
  57. Introduce this material before going to the science lab to conduct
  58. the experiments.
  59.  
  60. Vocabulary:
  61.      a. Igneous Rock:  Cooled Magma.
  62.      b. Sedimentary Rock:  Layers of loose material which
  63.         solidified.
  64.      c. Metamorphic Rock:  rock that has been changed into a new
  65.         rock.
  66.      d. Crystal: Substance with a 3-dimensional plane faces.
  67.  
  68. Material:  Earth Science, Grades 5-8, pages 59 and 62.
  69.  
  70. Objectives:  Students Will:
  71.              1.  Correctly complete the two work-sheets after
  72.                  discussing the vocabulary.
  73.              2.  Gain an understanding of what the vocabulary
  74.                  means and carry this terminology into the Rock
  75.                  Garden Activity.
  76.  
  77. Procedures:  Teacher Will:
  78.              1.  Review the vocabulary.
  79.              2.  Pass out the two handouts.
  80.              3.  Have students complete the Classy Rock handout.
  81.              4.  Review this handout.
  82.              5.  Have students cut out the shapes and form them
  83.                  into crystals.  (I recommend tape to fasten the
  84.                  edges of the crystals, glue is messy and takes
  85.                  time to dry)
  86.              6.  Discuss the shapes and what other things come in
  87.                  identical shapes.
  88.              7.  Place models of crystals in a safe location so
  89.                  they can be compared to the crystals we grow in
  90.                  the classroom for our science experiment.
  91.              7.  Prepare for our journey to the science lab.
  92.  
  93. Evaluation:  Check for understanding of vocabulary while reviewing
  94. the handout "Classy Rocks" and make sure that every child has
  95. their model crystals finished.  Color may be added later.
  96.